PRIMERA PARADA

Nuestra primera parada es el colegio: Preschool of Nechorouda (Tesalónica, Grecia)

Este Centro trabaja la metodología STEAM  a través de varios proyectos a nivel Europeo. Ha participado en el CODE WEEK siendo galardonado por su proyecto del que formamos parte: Captain Jim and the small puppies a STEM story.
Este centro como participante de la iniciativa CODE WEEK,promociona la alfabetización digital y el uso de herramientas tecnológicas desde edades tempranas.

En este enlace se puede observar su trabajo.https://youtu.be/FkvN5ENrwLs

Curso online STEAM X FORMULA

Realizada la formación online sobre HOW TO INTEGRATE STEAM in the classroom from Jamie Hand (co-author  of best selling Amazon book, STEAM KIDS and creator of Preschool STEAM.

Esta es la primera pista sobre cómo hacer esa integración en el aula: STEAM X FORMULA: 

STEAM SAVVY + INNOVATE LEARNING+ CULTIVATE CURIOSITY

 CHANGE YOUR MINDSET

- Don´t look at STEAM as one 15 minutes activity rather.... No pienses STEAM como una actividad corta

- Create a STEAM EXPERIENCE that truly engages your students and inspires them to be curious and ask questions. Debemos crear una experiencia STEAM que enganche a los estudiantes a ser curiosos y preguntar. 

- STEAM is more than an activity. It is a learning activity. STEAM es más que una actividad. Es una experiencia de aprendizaje

- Integrate in your centers: all disciplines, in student´s interests. Integrar STEAM en los centros de aprendizaje del aula(rincones), relacionarlos con los intereses del alumnado.

STEPS: 

STEAM SAVVY: be confident in your teaching. Confiar en sí mismo como profesor capaz de modificar tu forma de enseñar

CULTIVATE A CLASSROOM CULTURE OF CURIOSITY: Crear un ambiente de aula que invite a formularse preguntas. a ser curioso

INNOVATE THE LEARNING EXPERIENCE FOR STUDENTS: innovar en el proceso de aprendizaje del alumnado.

INNOVATION LEARNING CYCLE

EXCITE: Identify what your students like and their interests and identify what you need to teach. Identificar lo que nuestros estudiantes les gusta y lo que necesitamos enseñar acorde a nuestro curriculo

EXPLORE: design opportunities that allow for open exploration and discovery of materials using different senses. Encourage your students to be Curious and Ask questions.  Diseñar oportunidades que permitan explorar y descubrir los materiales a su alcance a través de diferentes sentidos. Animar a los estudiantes a ser curiosos y preguntar.
Sensory bin/table: sensory bottles, tinker tubs( to build a high tower but it is an open activity

EXTEND: extend student learning and curiosity: 
- challenges: open-ended challenges require students to solve a problem with provided materials.They may be done colaborately or independently. Son abiertos o cerradas propuestas que requieren la solución de un problema con los materiales dados. Podrían ser en grupo o individuales
 - investigation/enquiries: use the STEAM disciplines to answer questions about the world or environment around us. Observe what questions your students are asking while playing and exploring.  Usar Steam  para responder preguntas acerca de nuestro entorno. Observar que preguntas hace neuters alumnado mientras juega y explora
- celebrations: celebrate and share what you have learned about you theme with others. Encourage collaboration and communication: artwork or mural, collaborative museum set up, collaboration market, class book. Celebrar y compartir lo que hemos aprendido con nuestros compañeros y compañeros. Animar para estos intercambios de colaboración y comunicación a través de murales, museos, class book...

EVALUATE: make time for reflection: what do we know? what do we still wonder about? Use your observation to plan your next STEAM experience. Dedicar tiempo para reflexionar sobre lo que sabemos, lo que queremos aprender... Usar estas observaciones para planear las siguientes experiencias.

Nuestro proyecto

Descripción general de la idea de proyecto

Este proyecto pretende tomar conciencia de una metodología de aprendizaje que responda a las 
necesidades de nuestro alumnado de una forma activa, cooperativa y competencial. Por ello y siguiendo el itinerario tecnológico de nuestro Centro, apostando por integrar las TIC en el aula, apostamos por una metodología STEAM para la adquisición de la lengua y de competencias, no sólo del alumnado, también de formación para el profesorado en esta metodología de incorporar las matemáticas, las tecnologías, el arte, la creatividad y el trabajo cooperativo.
Con esta formación, el profesorado tomará conciencia de las ventajas de trabajar en el aula con  una metodología que hace conscientes al alumnado de sus puntos fuertes, que integra nuestra práctica actual de trabajo con las TIC en el curriculo y que sirve de hilo conductor para el aprendizaje de segundas lenguas.

Nuestros objetivos 

- Capacitar a nuestro profesorado para convertir a nuestro Centro en un referente de incorporación de esta metodología innovadora en la zona.

- Queremos brindar la oportunidad a nuestro alumnado, especialmente femenino y desde la más temprana edad para animarles a creer y disfrutar con las oportunidades que brinda la ciencia a nuestro día a día.

¿Que significa STEAM?

El término STEAM ha cogido fuerza durante los últimos años en el ámbito de la educación y cada vez es más frecuente encontrar programas educativos que trabajan desde este enfoque. Pero… ¿qué es STEAM?

La palabra STEAM está formada por las iniciales de una serie disciplinas consideradas imprescindibles para formarse en la sociedad actual. Concretamente: las ciencias, la tecnología, la ingeniería, el arte y las matemáticas (del inglés: science, technology, engineering, arts y mathematics). 

En educación, este enfoque garantiza el desarrollo de un conocimiento transversal, en el que los contenidos de cada una de estas ramas no se trabaja de manera aislada, sino de forma interdisciplinar para garantizar un aprendizaje contextualizado y significativo.

Aprovechando este movimiento, el enfoque STEAM incluye en su planteamiento la idea de aprender haciendo. Como han demostrado numerosas investigaciones: lo que se lee se recuerda, lo que se hace se aprende. Esta afirmación parte de la premisa de que para aprender es necesario comprender el contenido, mientras que recordar sólo implica un proceso de memorización que no requiere la comprensión. Y la manipulación de los objetos implícita en el movimiento maker es la mejor forma de facilitar esta comprensión activa de su funcionamiento.

Resumiendo, STEAM es un nuevo enfoque educativo que pretende garantizar la transversalidad de la enseñanza para lograr un mayor contextualización y conseguir un aprendizaje significativo.

STEAM
Is encoraging learners to build knowledge about the world around them by observing, asking questions and investigating.

 LEARNERS TO BE CURIOUS AND ASK QUESTIONS. We can build our youth for the future

STEM/STEAM is the same concept but STEAM includes ART

Primera reunión en Madrid

Afrontamos el primer paso para desarrollar nuestro proyecto: primera reunión en Madrid. Nuestra jefa de estudios, Eli, acude en representación del colegio.difusión de la reunión en Madrid

Comienza la aventura Erasmus+ k 101 curso 2020

Después de 3 años trabajando duramente en diferentes ideas de proyectos para internacionalizar nuestro colegio, por fin este año hemos tenido recompensa.

Nuestro proyecto 2.0 3.0 4.0 a STEAM fact mania ha sido seleccionado. ¡qué alegria!